Etre formateur, c'est maîtriser des techniques et des méthodes pédagogiques précises, afin de partager son savoir et son savoir-faire. C'est aussi adopter la bonne posture, trouver le contact avec chaque participant, et générer une dynamique de groupe positive. Le formateur doit à la fois maîtriser son contenu et se centrer sur l'apprenant, pour prendre chacun "là où il est" et lui permettre de progresser. Ce cycle vous permet véritablement de professionnaliser vos actions de formations en bénéficiant d’un retour personnalisé.

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Formation de formateur : Concevoir et animer une formation : les fondamentaux - 2 jours

Une équipe en pleine animation d'une réunion

Être formateur ne s'improvise pas ! Vous souhaitez concevoir une formation motivante et efficace, l'animer avec aisance et évaluer les apports. Ce stage vous permettra d'expérimenter pendant 2 jours les bons outils pour concevoir et animer une action de formation en toute confiance. Vous mettrez en pratique des techniques d'animation variées et ludiques. Vous pourrez ainsi créer un cadre sécurisant pour favoriser les apprentissages de vos participants et générer une dynamique de groupe positive.

  • Formation de formateur - niveau formateur occasionnel ou débutant : sans certification
  • Formation en présentiel (2 jours consécutifs) ou à distance (4 demie-journées)
  • Cycle non certifiant
  • Inter ou intra Sur Mesure  

Les objectifs de la formation 

  • Concevoir une action de formation motivante et efficace
  • Acquérir des techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre.
  • S’entrainer animer un groupe 

Les points forts de la formation

  • Formation-action : vous êtes "concepteur" et "animateur" pendant la formation, avec un feed-back personnalisé.
  • Formation pratique et opérationnelle, centrée sur l'animation de séquences que vous avez vous mêmes conçues.
  • La formation commence dès l’inscription avec un autodiagnostic, une vidéo et une préparation.
  • L'apport de consultants expérimentés, coach certifiés et formateurs de formateurs.
  • En option : accompagnement proposé après la formation pour faciliter la mise en œuvre de votre plan d'actions en situation de travail (séances de coaching avec entraînements)
  • Formation sur mesure adaptée aux besoins individuels de chaque participant.

*** Pendant le confinement, nous vous proposons une formule à distance sous forme de 4 demie journées adaptée aux besoins de chacun (défini dans le questionnaire préalable).

Méthode 

Alternance de demie journées de formations en collectifs (via plateform collective de visio) et travail de rédaction à distance. Le formateur accompagne la stagiaire dans la mise en place de l’ingénierie (concevoir et évaluer) et la préparation de l’animation.      

Coaching sur mesure 

En option : accompagnement supplémentaire sur mesure de type coaching à distance (téléphone, mail ou visio), tant sur la partie conception ingénierie de formation qu'en soutien à l’animation. 

Public 

  • Formateur et toute personne souhaitant devenir un professionnel occasionnel de la formation.

Le programme de la formation

Travail en amont 

  • Envoi d'un questionnaire d’auto-évaluation au participant en amont de la formation pour se situer, définir ses attentes et ses priorités.
  • Préparer son action de formation
  • Apportez vos supports existants pour y travailler pendant la formation. 

1 - Adopter une posture de formateur orienté participants

  • Comprendre le rôle du formateur.
  • Identifier et prendre en compte les besoins des participants.
  • Susciter l'envie d'apprendre.
  • Activer les clés de la pédagogie. 

2 - S'approprier le cahier des charges

  • Préciser les résultats concrets à atteindre.
  • Définir les conditions de réussite.
  • Délimiter les contenus nécessaires. 

3 - Définir un déroulement bien adapté aux participants et aux objectifs visés

  • Identifier les objectifs pédagogiques.
  • Situer les difficultés et bien positionner la progression.
  • Faciliter les apprentissages.
  • Choisir les méthodes pédagogiques les mieux adaptées
  • Varier les approches.
  • Respecter la chronobiologie. 

4 - Élaborer les bons supports pédagogiques, pour le formateur et pour les participants

  • Établir le déroulé de l'animation.
  • Concevoir les supports participants adaptés à leurs besoins (présentation, exercices, jeux pédagogiques, supports d’aide à la mémorisation et à l’application terrain).

5 - Animer la formation avec aisance

  • Se préparer efficacement.
  • Apprivoiser le trac.
  • Susciter engagement et participation.
  • S’appuyer sur le non-verbal.
  • Gérer son temps de parole.
  • Utiliser avec fluidité les supports et matériels lors de l’animation.
  • Maîtriser l’animation des techniques de pédagogie active.
  • Conduire les débriefings d’exercices et les feed-backs.

6 - Susciter une dynamique de groupe positive

  • Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe.
  • Tenir compte de la dynamique de groupe.
  • Anticiper et gérer les situations difficiles en formation.

7 - Évaluer les acquis de formation

  • Introduire des modalités d’évaluation ludiques et concrètes.
  • S’appuyer sur les évaluations pour aider les participants à progresser. 

8 – Évaluation

  • Alternance d’apports théoriques et de travaux pratiques
  • Contrôle continu des acquisitions théoriques
  • Évaluation des compétences via un questionnaire et des mises en situation.
Prochaine(s) date(s)
  • du 19/11/2020 au 19/11/2020
  • du 26/11/2020 au 26/11/2020
  • du 03/12/2020 au 03/12/2020
  • du 11/12/2020 au 11/12/2020
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