Etre formateur, c'est maîtriser des techniques et des méthodes pédagogiques précises, afin de partager son savoir et son savoir-faire. C'est aussi adopter la bonne posture, trouver le contact avec chaque participant, et générer une dynamique de groupe positive. Le formateur doit à la fois maîtriser son contenu et se centrer sur l'apprenant, pour prendre chacun "là où il est" et lui permettre de progresser. Ce cycle vous permet véritablement de professionnaliser vos actions de formations en bénéficiant d’un retour personnalisé.

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Tuteur BTP 

 

Sites de formation 

Paris 75-Beauvais, Oise 60, Pontault-Combault, Ozoir-la-ferrière, Vaux-le-Pénil, Moussy-le Vieux, Mitry Mory Seine et Marne 77- Bois d'Arcy, Versailles, Rosny-Sur-Seine Yvelines 78-Saint-Michel-sur-Orge, Villabé, Viry-Chatillon Essonne 91- Le Bourget, Aulnay-sous-bois, Saint-Denis, Tremblay-en-France, Bagnolet, Seine Saint-Denis 93- Rungis, Val de Marne 94- Saint-Ouen-L'aumône, Cergy-Pontoise, Belloy-En-France, Herblay, Osny, La Croix Verte Val d'Oise 95.Seclin, Nord 59.Décines-Charpieu, Lyon, Vénissieux, Rhône 69-Strasbourg, Bas-Rhin, 67- Six Fours les Plages, Toulon Var 83.

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Objectif

A l’issue de la formation les stagiaires devront être capable d’accueillir, accompagner, aider à l’intégration et faire progresser au sein de l’entreprise tant sur le plan technique que comportemental les tutorés, dans le respect des contenus de formation.

Le stagiaire en alternance sera accompagné par son tuteur tout au long de son cursus de formation. Une relation de confiance doit être instaurée dès le premier jour. Pour cela le tuteur devra s’impliquer efficacement dans cette démarche et appréhender au mieux la personnalité de son collègue alternant. Il devra également maitriser les attendus de sa formation afin de pouvoir les décliner en objectifs opérationnels.

De plus le tuteur devra mettre en place une relation tri partite entre le stagiaire, l’école et l’entreprise formalisée par écrit sur un livret de suivi. Le tuteur prendra en compte les difficultés de son apprenant et mettra toute solution adéquate afin d’y remédier. L’accompagnement permettra une prise progressive d’autonomie pour l’apprenant sous le regard de son tuteur 

Durée 

1 jour en présentiel.

Public 

Personne chargée d’accompagner des nouveaux arrivants au sein de l’entreprise.

Prérequis 

Maîtriser la langue française.

Méthode pédagogique 

  • Apports théoriques succins.
  • Mises en situation et travaux d’applications sur cas concrets.
  • Utilisation de la plateforme pédagogique 

(Accompagnement individuel possible à l’issue du module).

Programme de formation 

Définir les rôles et les responsabilités du tuteur

Maîtriser le contexte de l’exercice du tutorat : le métier, la culture de l'entreprise, le contrat de formation, la durée du préavis… (durée, niveau...).

Démarrer efficacement le tutorat : identifier les besoins, accueillir et intégrer

  • Poser le cadre : objectifs, règles de l'entreprise, se présenter. 
  • Cerner les besoins : attentes, degré d'autonomie, capacité à s'investir.
  • Questionner et reformuler les attentes, observer et écouter de manière appropriée.

Etablir une relation de confiance propice à la transmission

  • Donner des objectifs clairs et séquencés : méthodologie de mise en place d’objectifs.
  • Prendre acte de chaque étape dans la progression.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Valoriser les acquis et encourager la progression.
  • Motiver par des conseils précis et des critiques constructives.
  • Utiliser les acquis « Ecole » du jeune et leur progression.

Evaluer la progression de l’apprentissage

Se centrer sur des faits précis s’appuyer sur des descriptions et non des jugements.

Gérer les blocages

  • Identifier les comportements inadaptés à l'entreprise. 
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